PJPK

Flipped Classroom, Project Based, Problem Based, Inquiry Based Learning Sistem pendidikan di Malaysia kini perlulah berubah dengan pesat selaras dengan peredaran zaman. Bagi seseorang pendidik atau disesebuah institusi pembelajaran perlulah memikirkan kaedah yang bersesuaian untuk memastikan proses pengajaran dan pembelajaran dapat berjalan dengan baik dan positif. Dalam sistem pendidikan sekarang, terdapat pelbagai kaedah pembelajaran dan pengajaran yang bersesuaian untuk digunakan oleh guru dan pelajar. Dalam pembelajaran subjek PQI6004 baru-baru ini, kami diberi ruang dalam kumpulan untuk berbincang berkenaan empat kaedah pengajaran dan pembelajaran utama yang kerap dipakai di sekolah pada masa kini. Empat kaedah utama yang dibincangkan untuk menjalankan tugas proses pembelajaran adalah seperti berikut: a) Flipped Classroom Konsep ini adalah terbalik dari pembelajaran tradisional. Nota Pembelajaran diberi terlebih dahulu secara atas talian, dan latihan pembelajaran dibuat di dalam s

 Perbincangan dalam Kumpulan Assalamualaikum dan selamat sejahtera semua! Kembali lagi ke Blog saya.  Hari ini saya hadir ke kelas seperti biasa. Sesampai sahaja saya di kelas, kelas kami diminta untuk mencipta satu aktiviti bilik darjah yang menarik dan membentangkan di dalam kelas. Sebagai guru kita perlu memainkan peranan sebagai seorang guru dan menerangkan langkah-langkah dalam rancangan pengjaran daripada pengenalan, pembangunan pelajaran dan aktiviti atau latihan bilik darjah.  Selepas itu, dr  meminta kami membentuk kumpulan berempat dan membincangkan penilaian bersama. Jadi baki masa dalam kelas, kami gunakan untuk membincangkan kerja kumpulan kami. Saya telah membuat keputusan untuk membentuk kumpulan dengan Biha dan Yana. Untuk meringkaskan perbincangan kami, kami memutuskan untuk membuat subjek Sejarah untuk pembentangan. Aktiviti tersebut akan menjadi debat dan kahoot.

  RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (RPH) MATA PELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI & KESIHATAN HARI Isnin TINGKATAN 2 TARIKH KEHADIRAN MASA 9.00am   Tunjang Pembelajaran GAYA HIDUP SIHAT Tajuk Pembelajaran Gaya Hidup Sihat Fokus Pembelajaran 5.1 Pemakanan (Penyakit yang disebabkan oleh tabiat pemakanan) Objektif                Pada akhir pembelajaran, murid dapat : Kognitif i. Menyenaraikan penyakit yang berkaitan dengan tabiat pemakanan ii. Menyatakan punca, tanda-tanda dan kesan penyakit yang berkaitan dengan tabiat pemakanan. Afektif i. Menyedari akan kepentingan mengambil diet yang seimbang. ii. Bersyukur dengan kesihatan yang diberi. Bahan / Alat Bantu Mengajar Gambar-gambar penyakit, pamplet kesihatan dari hospital, artikel daripada website kesihatan Aktiviti 1.        Murid dipamerkan gambar-gambar penyakit yang disebabkan oleh tabiat pemakanan. 2.        Murid ditanya samada terdapat di kalangan ahli keluarga mereka yang mengalami penyakit tersebut. 3.        Murid diterangkan kepenting